Кругосветные заметки о главном
Про образование детей с нарушением слуха в Хельсинки (Финляндия), я уже писала, когда была там в мае. Заметки можно увидеть здесь.
Напомню, в Хельсинки нет школы для глухих детей. Ее расформировали несколько лет назад и теперь здесь есть только специальные классы для детей с нарушением слуха в обычной школе. Т.е. дети частично интегрированы. Несмотря на отдельные классы и специальную программу, на переменах, праздниках и экскурсиях все дети находятся вместе.
В первую поездку о школах для детей с нарушением слуха мне удалось узнать немного из-за необходимости вернуться в Россию. В Хельсинки буквально 10 лет назад закрыли последнюю школу глухих и решили, что детям с нарушением слуха лучше обучаться с нормально слышащими сверстниками. То есть речь идет об интеграции детей с нарушением слуха в среду нормально слышащих сверстников. В настоящее время слова «интеграция» и «инклюзия» мы слышим все чаще. Хотелось бы объяснить принципиальную разницу. Оба термина предполагают разную включенность ребенка с ограниченными возможностями здоровья (ребенка с ОВЗ — официально принятый термин) в систему образования. Интеграция предполагает, что ребенок с нарушениями помещается в среду обычных сверстников, учится и развивается в соответствии с требованиями к норме. То есть, мы просто берем и помещаем особого ребенка из специального учреждения в обычное и он там учится. При интеграции РЕБЕНОК С ОВЗ АДАПТИРУЕТСЯ К ТРЕБОВАНИЯМ СРЕДЫ. Читать далее «Финляндия. О школах»