Приключения в аэропрту

Из Финляндии в Швецию я решила лететь самолетом, и здесь не обошлось без приключений. Самолет был лоукостер, а мой рюкзак — никак не подходящим на роль ручной клади.

— Вам необходимо оплатить 50 евро за багаж в кассу и затем вернуться за билетом — радостно сообщила мне работник аэропорта.

— Как параметры должны быть у ручной клади?

— Она должна поместиться в эту коробку.

Передо мной стоял компактный пластиковый короб.

Решив, что деньги лишними не бывают, я пошла утепляться. Достала из рюкзака спальник, сложив его в отдельный пакет, надела объемную флиску, перебрала остальные вещи. Утянула стропы, прижала клапан рюкзака. Получилось очень даже.

Рабочее место в аэропорту - Хельсинки
Рабочее место в аэропорту

Читать далее «Приключения в аэропрту»

Повторный визит в школу в Хельсинки

Про образование детей с нарушением слуха в Хельсинки (Финляндия), я уже писала, когда была там в мае. Заметки можно увидеть здесь.

Напомню, в Хельсинки нет школы для глухих детей. Ее расформировали несколько лет назад и теперь здесь есть только специальные классы для детей с нарушением слуха в обычной школе. Т.е. дети частично интегрированы. Несмотря на отдельные классы и специальную программу, на переменах, праздниках и экскурсиях все дети находятся вместе.

Перед входом в класс
Перед входом в класс

Читать далее «Повторный визит в школу в Хельсинки»

И снова Финляндия

Писать про Финляндию второй раз, наверное, не буду особо много. С мая месяца там мало что изменилось) Но в этот раз там хотя бы не шел снег!

Вместо него лил дождь. Но мне все равно нравится Хельсинки. На главных улицах там почти нет ничего интересного, зато стоит свернуть во двор и ты непременно наткнешься на невероятно красивый музыкальный магазин с пластинками, небольшую библиотеку, где можно сидеть часами, китайский ресторанчик, в котором будешь единственным и самым почетным гостем.

Морской котик -Хельсинки
По традиции — фото с животным 🙂
На этот раз — необычный морской котик)

Читать далее «И снова Финляндия»

Финляндия. О школах

В первую поездку о школах для детей с нарушением слуха мне удалось узнать немного из-за необходимости вернуться в Россию. В Хельсинки буквально 10 лет назад закрыли последнюю школу глухих и решили, что детям с нарушением слуха лучше обучаться с нормально слышащими сверстниками. То есть речь идет об интеграции детей с нарушением слуха в среду нормально слышащих сверстников. В настоящее время слова «интеграция» и «инклюзия» мы слышим все чаще. Хотелось бы объяснить принципиальную разницу. Оба термина предполагают разную включенность ребенка с ограниченными возможностями здоровья (ребенка с ОВЗ — официально принятый термин) в систему образования. Интеграция предполагает, что ребенок с нарушениями помещается в среду обычных сверстников, учится и развивается в соответствии с требованиями к норме. То есть, мы просто берем и помещаем особого ребенка из специального учреждения в обычное и он там учится. При интеграции РЕБЕНОК С ОВЗ АДАПТИРУЕТСЯ К ТРЕБОВАНИЯМ СРЕДЫ. Читать далее «Финляндия. О школах»